Лично искуство: моја деца уче у Шведској

Представљамо дете мало раније

Испоставило се, у Енглеској, деца иду у школу у четири године, а у мађарском вртићу на ручак дају сендвичи са маст и лукомО томе сазнао О. у свом спецпроекте, посвећеном карактеристика образовања у различитим земљама света. Данас ми крећемо у Шведску, где живи мајка двоје деце Ирина Ериксон, који је рекао да нам, као што су школе и вртићи у овој земљи. Мој старији дете учи у школи, а млађи хода у башти.

Школска година у Шведској почиње у другој половини августа.

У који дан деца ће ићи у школу одлучује општина, у којој су прописани, тако да је у два суседна градовима школску годину може да почне у различите дане. Завршава студије, односно, такође, у различито време, али обично се то дешава негде у првој половини јуна. Школски одмор код деце, пет пута у години: недеља почетком новембра, скоро три недеље на Божић, недеља спортских одмор у фебруару, ускрс одмор у априлу и летњих од јуна до августа. Вртић исто ради током целе године, осим викенда и државних празника. Наставни дан у нашој школи почиње у пм. У нултом разреду деца уче пре, али старији, они постају, него касније завршавају часове. На пример, у петом разреду момци уче.

Ако родитељи сами још уче или раде, онда дете је обезбеђен група продленного дана, она ради са: пре, то јест, тамо дете може да буде као пре лекција, тако и после часова.

Вртић у нашој комуна функционише са: до.

Ускоро је код нас планирају да отворе ноћни групу за децу, чије маме и тате раде у сменама.

У нашој комуна место у вртићу може да добије само дете радника или ученика, родитеља. Ако мама или тата су на одмору за своје дете или уопште не раде, онда број сати посете вртића ограничен. Код нас је то сати, у коммунах богатији могу пружити сати, а у Стокхолму до сати недељно. Дете се може оставити у групи само на период одсуства код куће, на послу или школи. У неким коммунах могу чак и да позове на посао и да се разјасни распоред родитеља. У школи децу бесплатно хранили топли оброк. Ако дете похађа продленку, и тамо му нуди доручак и ручак. То може бити мусли са јогурт, сендвич или воће. У башти има своју кухињу, где се деца припремају доручак, ужина, ручак и ужина.

Децу хранили топлом храном, воћем, дају млеко.

Не знам како је у другим коммунах, али код нас у граду сва храна мора бити без шећера, за то веома строго да ме шпијунирају. Ми смо са мужем раде родитељи, тако да је наш режим је, такозвани, конторское време. Код деце чији родитељи раде у сменама, или скраћено дан недеље, може да буде другачији распоред посете вртића. У групи постоји посебан таблет, где морате да кликнете на кнопочку је дошао, и онда име детета светли зеленом бојом. Деца са радошћу то раде самостално, са ентузијазмом траже на листи своје име, као и имена његових другова, који су већ успели да отметиться.

Затим следи ручак

У: момке доручак. После доручка, деца су подељени у групе: неко остаје у затвореном простору и ради у пројекту, а ко-онда иде на улицу. Сада наша деца баве пројекат Свет у коме живи добро, и све у башти посматра управо кроз ту призму. Веома велики део времена је посвећен екологији, на пример, деца иду у шуму и да прикупљени отпад. Али свет у коме живи добро, то није само екологија, то је још и друштвени односи: деца објашњавају, шта је бити добар момак, како правилно да се понаша правилно у трпезарији. Цео процес се фотографишу носио и одабране фотографије сипа у обешене у ходнику пројектор, да би родитељи могли да гледају на своје дете и његове другове. На руке родитељима слике не дају, да и на празнике фотографисање није дозвољено. Све због тога што је на својим сликама, на пример, да се деле на друштвеним мрежама, може да буде туђе дете. Она се састоји од главног јела, на пример, пљескавице или рибе, прилог (округли кромпир, пиринач, тестенине) и салата (шаргарепа, купус, броколи). После вечере деца су обично не спавају, а шаљу се играју на терену или у групи. Ако је лепо време, онда мала деца могу да остане на улици по цео дан, тако да васпитачи вртића већ у априлу, може да се похвали лепим рано тан. Чак и ако је време лоше време, на шетњу деца и даље иду, само кратко. У школи деца су отприлике исте ствари које сам студирала у Шведској година. Разлика, наравно, постоји, али она није суштинска. На пример, у математици програм је мало лакше, али енглески је веома озбиљан, тако да до петог класе мој син добро говори и разуме енглески. Деца много раде у групама, чине групне презентације. Постоје и независних истраживања и решавање постављених проблема. Процена код пятиклассников не, они ће се појавити само у учионици након веома великог броја националних испита на три главна предмета: шведски, енглески језик и математика. Коначни резултат наставник ће на основу рада на часу и процене за испит. Родитељи стално у контакту са образовним институцијама, школа, такође, захтева телефони бабе и деде на случај, ако је родитељ одједном не могу да хитно се обратите. У многим институцијама на сваког детета је, такозвани, кризе фолдер, где се прикупљају све потребне информације: контакт телефони лица, алергије (изненада ће морати да примене лекова) и друге важне информације. Ове године деца су одлучили да зарадите новац је да се иде на путовање све класе. Ми смо пекли колаче за продају и организовывали дискотеку. Све то је учињено, наравно, децом, али родитељи су учествовали у мери могућности и снажно подржавали момке. У Шведској наставници законом обавезни да са поштовањем односити према деци: на пример, они никада не објави резултате на целу класу, не врше никакве састанке са прилюдным анализи кризним ситуацијама. Све ово се дешава овде само појединачно, па чак и наставни процес покушавају да се прилагоди потребама сваког појединачног детета. Образовни систем у Шведској веома флексибилан: ако ти се не имали времена да науче нешто сада, увек постоји могућност да то урадите онда.

То је само питање приоритета.

И како кул да у свакој ситуацији могу да се обрате наставнику са својим питањем, и он је сигуран да ће наћи времена да ми на њега одговорите.